2 младшая группа: Лучики

Педагоги группы

Воспитатель

Ермалинская Екатерина Николаевна

Воспитатель

Трошкина Александра Олеговна

Особенности занятий в группе

Занятия с детьми 3-4 лет строятся с учётом их стремительного развития: в этом возрасте ребёнок становится более самостоятельным, активно расширяет словарный запас, его игра усложняется, а потребность в общении со сверстниками растёт. Ключевые аспекты организации занятий включают:

Игровая форма обучения и сюжетность: Обучение по-прежнему происходит через игру, но она становится более структурированной и часто объединяется общим сюжетом или темой (например, «Путешествие в осенний лес», «В гости к сказке»), что помогает удерживать внимание и делать освоение знаний целостным.
Кратковременность занятий: Устойчивость внимания увеличивается, поэтому продолжительность одного вида деятельности может составлять 10-15 минут. Однако виды активности активно чередуются (подвижная игра сменяется творческим заданием, затем круглым столом), чтобы предотвратить утомление.
Разнообразие и усложнение видов деятельности: : Занятия включают более сложные виды деятельности: конструирование по образцу, аппликация, рисование деталей, ролевые игры, театрализация, логические задачки (найди лишнее, собери пару), что способствует развитию мышления, воображения и целенаправленных действий.
Познавательное и сенсорное развитие: Акцент смещается с простого знакомства с сенсорными эталонами на их активное использование: дети учатся сравнивать предметы по размеру, цвету и форме, группировать их. Включаются элементы ознакомления с окружающим миром (природа, профессии, быт).
Развитие коммуникации и социальных навыков:: Занятия целенаправленно развивают умение работать в паре или небольшой группе, договариваться, соблюдать очередность в игре, просить помощи и оказывать её. Активно поощряется речевое общение между детьми.
Эмоциональное развитие и самостоятельность: Создаются ситуации выбора (какой цвет взять для рисования, в какую игру играть), поддерживаются инициатива и стремление к самостоятельному выполнению заданий. Педагог помогает детям распознавать и называть свои эмоции и эмоции других.
Индивидуальный подход: Учитывается разный темп развития детей, их интересы и особенности характера. Задания могут предлагаться на разных уровнях сложности, чтобы каждый ребёнок испытывал ситуацию успеха.
Соблюдение норм СанПиН: Все занятия проводятся с учетом санитарно-эпидемиологических норм, включая регулярное проветривание помещения, соблюдение гигиенических норм и правил безопасности.
Взаимодействие с родителями: Родители вовлечены в образовательный процесс, получают инйформацию их о занятиях и достижениях детей. Это способствует созданию единой образовательной среды.

Обучающая программа

Во 2 младшей группе реализуется Образовательная программа дошкольного образования МАДОУ МО "СГО" - д/с №1 "Пчёлка", которая соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) и Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО). Вот основные особенности данной программы:

Игровая направленность и сюжет: Программа сохраняет игровую основу, но игры усложняются, часто объединяясь единым сюжетом или темой (например, «Космическое путешествие», «В гостях у сказки»). Это позволяет удерживать внимание детей дольше, стимулирует воображение и делает обучение целостным и осмысленным.
Разнообразие и усложнение видов деятельности: Программа включает более сложные виды активности: конструирование по схеме, сюжетное рисование и лепку, простые аппликации, театрализованные постановки, дидактические и настольно-печатные игры, а также первые опыты и эксперименты. Это способствует развитию логического мышления, речи и целенаправленных действий.
Сенсорное и познавательное развитие: Акцент смещается с простого знакомства на активное использование сенсорных эталонов (форма, цвет, размер). Дети учатся сравнивать, группировать и обобщать предметы. В программу включаются задания, направленные на развитие памяти, внимания и начальных математических представлений.
Социальное и коммуникация: Программа делает особый акцент на развитии навыков общения. Дети учатся сотрудничать в парах и небольших группах, совместно решать задачи, договариваться, соблюдать правила игры и адекватно реагировать на эмоции сверстников, что формирует основы успешной социализации.
Эмоциональное и самостоятельность: Создаются условия для развития эмоционального интеллекта: дети учатся распознавать и называть свои чувства и чувства других. Поощряется инициатива, самостоятельность в выборе материалов и выполнении заданий, что укрепляет самооценку и уверенность в себе.
Индивидуальный подход: Программа гибко адаптируется под индивидуальный темп и интересы каждого ребенка. Задания могут предлагаться в нескольких вариантах сложности, что позволяет каждому воспитаннику переживать ситуацию успеха и прогрессировать в соответствии со своими возможностями.
Физическое развитие: Программа включает более сложные физические упражнения, направленные на развитие координации, ловкости, силы и равновесия. Это могут быть эстафеты, игры с четкими правилами, танцы и упражнения на преодоление небольших полос препятствий.
Взаимодействие с родителями: Вовлечение родителей становится более системным. Помимо информирования, программа предусматривает совместные проекты, тематические праздники, мастер-классы и открытые обсуждения достижений и целей развития, что создает прочное образовательное партнерство.
Соблюдение норм СанПиН: Все мероприятия и занятия организованы с учетом санитарно-эпидемиологических норм, что обеспечивает безопасность и здоровье детей.
Гибкость и адаптивность: Программа остается динамичной, позволяя педагогу оперативно вносить изменения в тематическое планирование, основываясь на текущих интересах детей, их групповой динамике и значимых событиях в окружающем мире.

Таким образом, образовательная программа для детей 3-4 лет направлена на комплексное развитие личности через усложненную игровую деятельность, становление ключевых социально-коммуникативных навыков и формирование прочной основы для последующего обучения.