Подготовительная группа: Воробушки

Обучающая программа

В подготовительной группе реализуется Образовательная программа дошкольного образования МАДОУ МО "СГО" - д/с №1 "Пчёлка", которая  соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) и Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО). Вот основные особенности данной программы: Ключевые аспекты программы:

1. Учебно-игровая деятельность и проектный подход: Игра плавно трансформируется в учебно-игровую деятельность,максимально приближенную к формату школьного урока. Ведущей формой становятся долгосрочные исследовательские и творческие проекты («Экологическая лаборатория», «Путешествие по континентам», «История книги»), в рамках которых дети учатся самостоятельно ставить цели, искать информацию, проводить несложные эксперименты, анализировать результаты и представлять их в виде презентаций, альбомов или макетов.
2. Целенаправленная подготовка к учебной деятельности: Программа формирует ключевые компетенции будущего школьника: Умение учиться: слушать и слышать инструкцию, планировать свои действия, контролировать их выполнение и адекватно оценивать результат. Развитие произвольности: способность концентрировать внимание до 30-35 минут, преодолевать импульсивные реакции, доводить начатое дело до конца. Принятие учебной задачи: понимание цели деятельности и готовность действовать в соответствии с ней.
3.  Систематизация знаний и развитие интеллектуальных способностей: Происходит переход от накопления разрозненных знаний к выстраиванию целостной картины мира.Акцент делается на: Развитие логического мышления: решение логических задач, установление причинно-следственных связей, классификация и сериация по нескольким признакам, умение делать умозаключения. Основы грамоты и чтения: совершенствование навыков звуко-буквенного анализа, слоговое чтение с переходом к чтению целыми словами, понимание прочитанных текстов, основы письма печатными буквами. Математические представления: уверенный счет в пределах 100, решение арифметических задач, понимание состава числа, работа с геометрическим материалом и измерительными приборами.
4. Развитие коммуникативной компетентности и культуры речи: Речь становится полноценным инструментом познания и взаимодействия.Программа способствует: Развитию связной речи: составление сложных повествовательных рассказов, пересказов с элементами рассуждения, использование синонимов, антонимов, сложных предложений. Формированию культуры общения: умение участвовать в дискуссии, аргументировать свою точку зрения, задавать уточняющие вопросы, строить диалог со взрослыми и сверстниками.
5. Формирование социальной зрелости и навыков коллективной работы: Дети осваивают навыки,необходимые для жизни в школьном коллективе: Способность к коллективно-распределенной деятельности: совместное планирование, распределение ролей и обязанностей, согласование действий для достижения общей цели. Развитие саморегуляции и ответственности: умение управлять своим поведением в соответствии с правилами, критически оценивать свои поступки, нести ответственность за порученное дело. Разрешение конфликтов: конструктивное решение спорных ситуаций через диалог и поиск компромисса.
6.  Творческое самовыражение и реализация замысла: Творческая деятельность носит осознанный,проектный характер. Дети учатся: Реализовывать сложные творческие замыслы от идеи до конечного результата (создание макетов, костюмов, иллюстрированных книг, постановка спектаклей). Самостоятельно выбирать средства и способы для воплощения своих художественных идей. Анализировать и оценивать продукты собственной и чужой творческой деятельности.
7. Индивидуальный подход с ориентацией на школьную зрелость: Программа предусматривает диагностику сформированности ключевых компонентов готовности к школе(интеллектуального, эмоционально-волевого, коммуникативного) и построение индивидуального образовательного маршрута для коррекции выявленных трудностей и поддержки сильных сторон каждого ребенка.
8. Укрепление здоровья и формирование здорового образа жизни: Особое внимание уделяется укреплению физического и психического здоровья,выработке осознанного отношения к нему. Проводятся: Комплексные занятия по физической культуре, включающие элементы спортивных игр. Беседы о здоровом образе жизни, правилах личной гигиены и безопасности.
9. Соблюдение норм СанПиН: Все занятия проводятся с учетом санитарно-эпидемиологических норм, включая регулярное проветривание помещения, соблюдение гигиенических норм и правил безопасности.
10. Преемственность с школой и партнерство с родителями: Взаимодействие с родителями направлено на формирование адекватной позиции в отношении предстоящего обучения ребенка в школе.Программа включает: Совместные мероприятия с учителями начальных классов (открытые занятия, круглые столы).  Консультации психолога и педагога по вопросам психологической готовности к школе. Совместные проекты, ориентированные на школьную тематику. 
11. Гибкость и адаптивность в условиях подготовки к школе: Программа остается открытой для корректировки с учетом индивидуальных и групповых интересов детей,а также для включения актуальных тем, связанных с предстоящим поступлением в школу, что позволяет снизить тревожность и сформировать положительное отношение к учебе.

Таким образом, образовательная программа для детей 6-7 лет направлена на целостное развитие личности будущего школьника, обеспечивая плавный переход от дошкольного детства к систематическому школьному обучению и закладывая прочную основу для успешной учебной деятельности и личностного роста.