Дополнительные занятия

Обучение ребёнка — увлекательное путешествие, наполненное игрой и радостью познания! Программа "Радужные камешки" предлагает уникальный способ развития малышей через тактильную стимуляцию и игры с разноцветными камнями. ✨ Преимущества программы: Развитие мелкой моторики и координации движений Стимуляция речевого аппарата и активизация мозговых функций Формирование творческих и интеллектуальных способностей ? Что предлагают Радужные камешки? Игры с разноцветными камешками развивают восприятие цвета, формы и размера, способствуют внимательности и усидчивости. Они помогают малышу освоить важные двигательные навыки и расширить лексикон.

Программа направлена на всестороннее развитие дошкольников посредством использования уникального игрового набора «Дары Ф. Фрёбеля». Комплект разработан в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО). Использование пособия позволяет развивать у детей: Социальные и коммуникативные навыки Мелкую моторику Логическое мышление Элементарные математические представления Исследовательские и творческие способности

Требования современного общества сделали проблему экономического образования актуальной относительно данной возрастной группы. Финансовое просвещение и экономическое воспитание – сравнительно новое направление в дошкольной педагогике. Многочисленные исследования последних лет свидетельствуют о необходимости внедрения экономического образования с дошкольного возраста, когда дети получают первичный опыт участия в элементарных экономических отношениях, происходит их приобщение к миру экономической действительности. В современной концепции образования подчеркивается особое значение дошкольного возраста в формировании и развитии уникальной личности ребенка. Так как на этом этапе закладываются основы личностной культуры, обеспечивается освоение первоначальных социокультурных норм. Это является фундаментом для приобретения в будущем специальных знаний и навыков.

Детство-это радость, игра, слияние с природой. Театр-это волшебный край, в котором ребенок радуется, играя, а в игре он познает мир. Синтетический характер всех театрализованных игр и в особенности игр-представлений позволяет успешно решать многие воспитательно-образовательные задачи дошкольного учреждения: развивать художественный вкус, творческие способности, сформировать устойчивый интерес к театральному искусству, как к источнику эмоционального сопереживания, творческого соучастия. Программа научит ребенка видеть прекрасное в жизни и людях; зародит стремление самому нести в жизнь прекрасное и доброе. Театрализованные игры способствуют развитию детской фантазии, воображения, памяти, всех видов детского творчества(художественно-речевого, музыкально-игрового, танцевального, сценического).Дети не только знакомятся со сказками, литературными произведениями , но и воссоздают конкретные образы, чувствуют события и взаимоотношения между героями, умеют пользоваться интонацией, мимикой, жестами.

Ранний возраст — это совершенно особый период становления всех органов и систем и, как совершенно справедливо писал Л.С.Выготский, - «ранний возраст сензитивен во всем» Возраст от рождения до трех лет в научном мире считается уникальным, стратегически важным для всего последующего развития человека. Путь, который проходит ребенок в первые три года, поистине грандиозен. В это время закладывается фундамент будущей личности, продолжают формироваться основы психического и физического здоровья. Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, т. е. от того насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее. Ведущим видом деятельности и основой становления ребенка до 3 лет является предметная игра.

Сенсорное развитие, развитие восприятия и представлений о внешних свойствах вещей, играет важную роль в общем ходе умственного развития. Данные статистики говорят о том, что при отсутствии специального сенсорного воспитания в раннем и дошкольном детстве оно проходит замедлено, далеко не всегда достигает того уровня, который требуется для обеспечения дальнейшего развития познавательной деятельности ребёнка, его успешного школьного обучения, подготовки ко всем видам физического и умственного труда, неотъемлемой частью которых является восприятие.

Формирование экологической культуры детей посредством предметно-преобразующей деятельности в природе.

Программа театрального развития дошкольников направлена на создание условий для развития сценических способностей ребенка, общее развитие дошкольника и первичное формирование у детей необходимых базовых знаний умений и навыков в рамках театрального искусства, развитие самостоятельности, активности, инициативы в процессе театральной деятельности, а также в других видах деятельности: коммуникативной, музыкальной, изобразительной, познавательной. Показ своего «Я» в рисовании, народно-прикладном искусстве, в создании стихотворений, придумывании рассказов, выражении сценического образа, в своем видении -какой-либо познавательной проблемы, но в то же время уважение к коллективу, умение идти на компромисс-важные моменты данной программы. Данная программа направлена на приобщение дошкольников к миру искусства.